学生自我意识取向上三种需要矫正的情况

　　学生自我意识取向上三种需要矫正的情况：学生自我意识取向上三种需要矫正的情况

　　自我认识是自我意识的认知部分，是个体对主体及主客体关系的认识。它包括自我感觉、自我观察。自我分析和自我评价等环节。这里，自我评价是自我意识的核心，它集中代表了自我认识的发展水平。

　　在普通中学中，下列表现具有代表性：一些学生尽管思想境界较低，显得自私、高傲等，但他的自我感觉却特别好，自我分析很不错，因而自我评价也很高；一些缺乏良好公德修养和行为习惯的同学大都认为自己的行为只是区区小事，大可不必小题大作。这种按错误标准或层次要求作为自我评价的取向无疑是主观、片面、失实的。