本篇文章给大家谈谈教育心理学读书笔记5000字，以及教育心理学读书笔记5000字左右对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
教育心理学读后感 篇一：教育心理学读后感 虽然上学时也学习了教育学心理学，但理论知识领悟得还不深刻。暑假里重读了普通高等教育“十一五”国家级规划教材高等师范院校专业基础可教材《教育心理学》感觉受益匪浅。
教育心理学读后感1 《教育心理学》是在师大里必修的一门课程，工作之后，再次拿起这本书，细细品读，别是一般感觉。 一谈起“教育心理学”，很多人似乎都知道，但是让他们细说，又说不清楚。
教育心理学以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、心理卫生与教师心理等方面作了较为系统、深入浅出的分析。
1、工作几年后，读到美国教育心理学家伍尔福克的专著《教育心理学》，虽然这是一本教材，却在读的过程中从字里行间蔓延出诸多体会。
2、结论是，教师应该兼博学与创造性与一身，能够灵活使用各种策略，他们不仅能够从整体上了解学生，而且还知道由文化、性别及环境造成的学生的个体特异性。
3、不曾记得上世纪八十年代的大学校园里必修课心理学是谁写的，但读到众名家集体力荐的伍尔福克所著教育心理学己是第十二版了，第一版是八零年所出，在回忆中这么绕口的称号似乎没有任何记忆痕迹。
4、他认为“知道一个东西，知道一种事件，不是注视它而形成它的一个心理摹本或意象。知道一个东西就是对它施加动作”。如果学生只有看和听的学习，缺乏直接经验就难以牢固掌握书本知识，运用知识的能力较弱。
儿童教育心理学读书笔记1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
对于教育应该教孩子学习知识，还是注意发展他们的人格，从个体心理学角度来说，两者是可以兼顾的。让学生逐渐具有了解融会贯通的方法处理事情的能力，正是一切教育所要达到的目的。
《儿童教育心理学》读后感1 《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
虽然这里没有一份“清单”可以一劳永逸，但是，对于极端复杂问题，有一点是明确的，就是不能仅靠一个人努力，要站在“巨人的肩膀上”，今天的“巨人”让我们选择人本主义心理学先驱阿尔弗雷德·阿德勒，说说他的著作《儿童教育心理学》。
《儿童教育心理学》是奥地利精神病学家阿尔弗雷.阿德勒的教学理论著作，这本书可以说是“全世界教师和父母的必读书。”在本书中，提到了小学生一个重要的表现，那就是情感表现。
1、这本书谈到教育心理学的对象，是由于受教育体质发展和心理发展是紧密相关的，所以教育心理学也要联系到体质发展方面的有关问题。
2、阅读了《教育心理学》，觉得很有收获，对自己今后的教育教学工作很有帮助。
3、我是今年新来的老师，从事教师职业才短短的几个月，本学期我读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了学习教育心理学的重要性和学习教育心理学的目的。掌握了一部分课堂上和学生教育思想工作的心理活动。
4、读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了教育不仅仅是教学，教学过程中的心理输导也是至关重要的。
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