自闭症孩子教育理论与实践

　　自闭症是一种神经发育障碍性疾病，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。对于自闭症孩子的教育，应遵循早期干预、个体化治疗、综合康复的原则。

　　1、早期干预：自闭症的发病原因尚不明确，可能与遗传因素有关，也有可能是环境因素导致。一般建议在孩子出生后3-6个月开始进行早期干预，通过应用行为分析法、人际关系发展干预法等方法进行治疗；

　　2、个体化治疗：由于每个自闭症孩子的症状不同，所以治疗方法也不相同。如果孩子存在明显的语言障碍，则需要遵医嘱使用利培酮片、阿立哌唑片等药物进行治疗。如果孩子存在明显的社交障碍，则需要遵医嘱使用盐酸舍曲林片、盐酸帕罗西汀片等药物进行治疗；

　　3、综合康复：自闭症的孩子通常会出现认知功能障碍，如记忆力差、注意力不集中等，因此还需要配合医生进行认知功能训练。还应该加强生活技能训练，包括日常生活能力和社会适应能力的训练等。

　　除此之外，在日常生活中家长还要多给予孩子关爱，并且要营造良好的家庭氛围。同时注意定期带孩子到医院复查，并根据复查结果调整治疗方案。