2024年留守儿童心理疏导记录表：

　　1、留守儿童谈话记录 篇1 对象：黄九洋。 地点：龙王沟小学。 时间：20xx.28，中午十二点。 我：小朋友叫什么名字啊？ 黄：黄九洋。 我：上的几年级啊？ 黄：六年级。 我：爸爸妈妈在外面打工吗？ 黄：恩。 我：那他们现在回来了吗？ 黄：还没有。

　　2、留守儿童谈心记录（一）：标签：留守儿童、教育 教育分类：访谈记录 对象：xx（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点：xx家 时间：20**.27 我：黄书记您好，在忙呢？黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？我：腊月初九。黄久洋此刻在您家住吗？黄妻：是的。

　　3、你好。不知道你需要的谈心记录表的形式，我把自己直到看到的说一下。留守儿童，大多数心理敏感，不愿意向别人敞开心扉。而且他们和老人居住的较多，老人娇宠孩子，孩子比较孤独，性格上胆怯、怕生。记得有记者问孩子，你想爸爸妈妈吗？孩子低头不语。记者问你知道爸爸妈妈到哪里去了吗？孩子点头表示知道。

　　4、家访过程：与家长见面，互相认识；询问学生在家的各方面的表现；向家长说明孩子在校的学习状况；教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求：对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

　　5、家访过程： 与家长见面，互相认识； 询问学生在家的各方面的表现； 向家长说明孩子在校的学习状况； 教师与家长携手共同教育好孩子。家长的推荐和要求： 期望老师对孩子要求严格，家长能够理解； 期望老师和家长共同努力，引导孩子提高学习的自觉性。

　　6、按照表格上面的提示一项项的填写即可，关爱记录表内容如下： 及时找家长了解孩子的行为习惯，问问孩子平时都在做些什么。 找该生谈话，让他知道老师非常关心他，常在平时的课中暗示他，尊重他。