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前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
★要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。★手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
【名人名言】我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 手脑双全，是创造教育的目的。
《陶行知全集》第1卷第88页 中国的根本问题，便是中国乡村教育之根本改造。《中国乡村教育之根本改造》《陶行知全集》第2卷第335页 教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国。
关于 教学 方法 的 名人 名言 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发 文化 宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。这是陶行知八大教育名言之一。
陶行知教育名言：失败是成功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
教育学家陶行知的名言如下：人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
陶行知教育名言如下：与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
教育是立国之本。教育为公以达天下为公。行是知之始，知是行之成。我们深信教育是国家万年根本大计。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
——陶行知 “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
陶行知的名言(精选107句) 在生活、工作和学习中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。
生活即教育。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
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