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1、皮亚杰是瑞士心理学家，在他的职业生涯中，皮亚杰架构出一个模型，用以描述人类是如何通过搜集和整理信息来理解外部世界的，该理论很好的解释个体从婴儿到成人的思维发展过程。
2、都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展。“动作”概念的重要性 皮亚杰和维果斯基都把动作或活动，作为了儿童发展的出发点。
3、(一) 对皮亚杰的研究方法和研究结果进行修订，是促使皮亚杰理论发展的第一原因 目前，西方儿童认知发展理论的一个新趋势，就是对皮亚杰儿童发展阶段理论的两种质疑。
1、瑞士儿童心理学家皮亚杰 (Jean Piaget，1896～1980)的认知发展论 (cognitive-developmental theory)，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
2、皮亚杰的儿童智力发展理论，是20世纪最重要的发展心理学理论体系。
3、形式运算阶段（11—15岁）此阶段，儿童形成了结局各类问题的推理逻辑，可以了解形式中的相互关系与内涵意义，出现抽象的逻辑思维。
4、皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是： 感知运动阶段（从出生到两岁左右）。这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程。
5、皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向无政府状态的个人主义，而是要把个人的活动与集体的活动结合起来，使自己自动服从纪律并自愿努力学习。皮亚杰认为，儿童间的社会影响也是儿童认知发展的重要源泉。
②前运算阶段（2~7岁）。这时孩子还没有建立真正的逻辑运算能力，只能学会初步的形而上学认知，所以往往显出自我中心的思维方式。皮亚杰的“三山试验”就是验证这个阶段的自我认知特点；③具体运算阶段（7~12岁）。
【答案】：C 解析：皮亚杰把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~11岁）、形式运算阶段（11~15岁）。
在皮亚杰看来，这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念，即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。
③认知结构的发展是一个连续构造的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸。是在新水平上对前一阶段进行改组而形成的新系统。
1、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0—2岁)，这个阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段(2—7岁)，这个阶段儿童的各种感知运动图示开始内化为表象或形象模式。
2、（1）感知运动阶段（02岁）。此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，手的 抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。
3、皮亚杰的认知发展理论是著名发展心理学家让皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
4、什么是认知发展理论 认知发展理论是著名发展心理学家让皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
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