今天给各位分享蒙台梭利儿童心理学的知识，其中也会对蒙台梭利儿童心理学总结进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
1、蒙台梭利认为”爱不是原因，而是结果”，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，由此影响着儿童的自我实现。
2、《童年的秘密》 作者：蒙台梭利 《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作。蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。
3、正如《百年孤独》的作者加西亚·马尔克斯说：“我相信世界上没有一种比蒙台梭利教育法更好的教育方法，能够抓住孩子的敏感期、唤醒孩子的好奇心、激发孩子心智的发展。
4、《童年的秘密》在1936年出版，至今它都是一本风靡全球的幼儿教育著作，也是蒙台梭利教育思想的集中体现。它被称为20世纪最伟大的儿童早教圣经。
5、《童年的秘密》 这本书揭示了儿童成长的秘密，让我们重新了解孩子，认识孩子成长的规律，从而让我们的孩子也可以成为天使。 《童年的秘密》是意大利著名的教育家蒙台梭利 所著，是她众多教育经典中的一本。
6、《童年的秘密》是意大利作家玛利亚·蒙台梭利创作的心理学研究图书，由中国长安出版社发行于2010年5月。该作主要讲述了儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调要尊重幼儿发展的个体差异，也就是说要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助，要关注个体差异，促进每个幼儿有个性地发展。
怎样促进儿童个性的发展？ 尊重孩子 分析心理学家维尼科特曾指出：家长和教师的职责是要认识到对儿童不能管教太松，放任自流，也不能管教太严。
A市市区引进蒙台梭利教育的时间较短，针对蒙台梭利教育的局限及在A市市区的实践，笔者认为应从以下几个方面加强蒙台梭利教育的研究和实践。
1、定向性与顺序性 （3）不平衡性 （4）差异性 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程。
2、学前儿童心理发展的年龄特征，孩子的成长是在模仿学习的过程中形成完整的个人特点和思维世界，孩子的心理发展特点是有规律可循的，下面分享学前儿童心理发展的年龄特征。
3、从总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。 差异性。心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别。
4、学生心理发展的基本特征有连续性，阶段性，定向性，不平衡性，差异性。连续性：连续性是指个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级有序前进的过程，萌发着下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。
5、学生的心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；差异性。
6、新生儿期（0～1月） 人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。 1．心理发生的基础：惊人的本能。
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