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1、教育心理学发展时期的代表人物，关于教育的话我知道陶行知。
2、发展时期（20世纪20年代至50年代）：这一时期是教育心理学的快速发展阶段，主要代表人物有桑代克、詹姆斯、杜威等。这一时期的研究主要关注学习理论和教学方法的改进。
3、幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是卢梭、福禄贝尔、蒙台梭利。卢梭提出了自然主义教育思想，强调教育要顺应儿童天性，让儿童在自然状态下自由发展。
4、【答案】：A，B，D 幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是卢梭、福禄贝尔和蒙台梭利。
5、代表人物有马卡连柯、克鲁普斯卡娅、杨贤江等。现代教育理论的发展：随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。代表人物有布鲁纳、赞科夫、瓦根舍因、布卢姆等。
儿童语言获得认知相互作用理论的代表人物是：乔姆斯基、维果茨基。乔姆斯基 是瑞士的发展心理学家，他提出了认知发展阶段理论，认为儿童的语言获得与他们的认知发展密切相关。
维果茨基是苏联著名心理学家，虽英年早逝，但他的思想却越来越受到心理学界的重视，这其中的主要原因在于他提出儿童的认知发展既不是其内在成熟的结果，也不完全决定于儿童的自主探索。
语言在儿童的认知发展中起着关键作用，可以作为交流工具使成人将经验传递给儿童。维果茨基认为，语言是所有心理工具之母，语言在认知发展中有两个重要作用。
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