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．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 发展速率 、 特色和风格 等，从而构成个体间心理发展的不同。
儿童心理学电大学前教育本科专业作业1概念题学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
考核知识点： 小学期间同伴团体对儿童的影响。 答题要点： 小学时期是开始形成同伴团体的时期。
儿童心理学电大学前教育本科专业作业1概念题学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
．在（A）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
《心里学》期末作业考核 满分40分 简答题 （每题5分共20分）1．简述影响问题解决的主要因素。无关信息的干扰功能固着性心向无谓的限制。2．简述语言产生的阶段。
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《学校管理（1）》形成性考核册作业1部分参考答案（仅供参考）填空练习题学校管理工作需要科学理论的指导，同样需要不断积累（实践经验）和对于经验的（理性）概括。学校管理是科学，又是艺术，是（科学与艺术）的统一。
中央模块制作考试题库，各考点模块通过网络获取题库，考点模块按照题库中的抽题策略，自动给每个学生生成一份试卷，考生在线作考试结果数据通过网络回收，系统自动进行判分，生成考试成绩和统计数据。
1、儿童心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。儿童心理发展的这种趋势主要表现在两个方面：从无意向有意发展 儿童心理活动是由无意向有意发展的。
2、因为期末考试的题目大多来源于章节测试，所以在做期末上机考试的时候可以用手机打开章节测试已经完成的内容对照着找。如果找不到答案列表可以一试。
3、正确答案：X 心理正常与心理不正常是有绝对界限的（）。正确答案：X 第二章测试 因为适应一般是指对社会生活环境的适应，所以适应只是人类生存的要求和必备能力。
4、学前儿童发展心理学形成性考核名词解释1．学前儿童心理学---是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
5、《儿童发展与教育心理学》试卷（答题卷）（编号1）填空题（共10分，每小题1分）儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据，而是本课程的目的。
6、学前儿童发展心理学 试题 名词解释题（每小题4分，共20分） 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自我中心 社会性游戏 填空题（每空1分，共20分） 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
教育学心理学复习资料 名词解释 教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。 2教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。
科学设计教育活动。只有深刻理解心理和行为背后的制约因素及其发展变化方式，教师在教育过程中才能做出科学决策，保障儿童身心和谐发展。【答案解析】 参考教材P46-47。
浙江省2008年4月高等教育自学考试 学前教育心理学试题 课程代码：00882 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
婴幼儿最应该和父母待在一起，所以托儿所承担的社会责任比幼儿园要少一些，因此发展社区学前教育主要是幼儿园。第十五题，作为当代建构主义思潮中一个重要范型的社会建构主义主要是以维果茨基的理论为基础的。
《儿童心理学》历届试题（2011年1月）选择题（每个2分，共20分，请将正确答案的字母序号填入括号中）学前儿童的发展是一个系统体系，初步将其划分成生理发展、认知发展及（ ）三大领域。
迈克尔认为学习策略包含着＿＿＿、＿＿＿ 和＿＿＿三大部分。 教学内容设计包括教学内容的＿＿＿和 ＿＿＿两方面。多选题：20分，每题02分 西方教育心理学的创始人是（ ）。
小学儿童教育心理学案例分析 教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
电大2010春汉文本科专业心理学形成性考核作业1参考答案 （第1-3章）名词解释（每小题5分，共40分）1．正后象和负后象 当后像的品质与刺激物相同时，叫正后像；当后像的品质与刺激相反时，叫负后像。
纵向研究对于探索某种心理现象的稳定性或不稳定性和发展快慢是必不可少的。但是这种研究耗时费力，对象又是缺乏典型性，且难以保持长期的合作关系。
发现学习是由心理学家布鲁纳倡导的一种教学方式，他认为“发现不限于那种寻求人类尚未知晓之事物的行为，正确地说，发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。
教育的研究对象是（ ）。选择一项：A.教育问题 B.教育现状 C.教育实施 D.教育规律 正确答案是：教育问题 （ ）是我国最早，也是世界教育史上最早专门论述教育问题的专著。
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