依据学员的心理特点采取有效的教育方式

　　依据学员的心理特点采取有效的教育方式：目前驾驶教育的实施，对人们的日常生活带来非常大的影响。这就导致人们对这一教学手段起到高度重视。在实际研究中还清楚的了解到这项教学工作的实施，教练不仅仅需要对驾驶人员的技能提升做出深入思考，还需要对驾驶人员自身心理状态有一个全面的了解，并针对于驾驶人员自身心理特点选取有效的教学方法，从根本的角度上提升驾驶人员自身操作技能。在对学员自身心理特点进行研究中发现在现在社会上存在的学员心理特点主要可以分成两类，包括多血质和粘液质。在这里笔者就针对于这两种特质的驾驶学员进行深入研究。在对多血质驾驶学员进行研究中，发现其自身在学习的时候自身灵敏度非常好，对于教练讲述的知识能够很快的掌握，而且反映比较灵活，对待事物往往能够举一反三。但是这种驾驶学员在接受教育的时候自身还存在比较浮躁的特点，这种特点导致学员在长时间的学习过程中会失去对学习的兴趣。针对于这一缺点，教练在对驾驶学员进行职能教育的时候还需要对驾驶学员自身具备的缺点进行深入分析，并提出有效的解决措施，提升学员自身的学习兴趣，促使学员对学习产生一定兴趣。对于粘液质学员来说，尽管其自身的思维灵活度没有多血质学员的思维灵活度好，但是粘液质学员在进行学习的时候比较稳重，对待新鲜事物能够乐于钻研，因此教练在对粘液质学员进行驾驶教育的时候需要掌握粘液质学员自身特点，并根据其自身特点做出针对性教育，只有这样才能保证在提高学员自身驾驶水平的同时，将学员自身的特长也全面发挥出来。