创造一个良好和谐的校园环境供儿童快乐成长

　　创造一个良好和谐的校园环境供儿童快乐成长：少年儿童到了适龄年龄，除在家外，一天中的一半时间都在幼儿园或小学中度过，那么一个良好和谐的校园环境就对少年儿童健康快乐的成长尤为重要了。

　　教师作为校园内孩子们的第一影响者，应该如何对少年儿童进行教育，笔者从以下几点进行阐述：

　　1.教师要以健康的人格影响幼儿

　　教师要善于调整自己的情绪，以积极进取的心态对待自己的工作及孩子们，不断改善自己的个性品质和心理健康状况，极力避免将个人的不良情绪带到工作中来。对于少儿教师而言，重视和加强自身的心理卫生保健已不仅仅是个人的事情，而是一项重要的社会义务，因为这关系下一代的健康成长。 教师要注意自身言行对少儿潜移默化的影响，孩子的模仿能力很强，心灵也很脆弱。因此，教师对待孩子不能因为他们年龄小，不懂事而忽视了他们的感受和承受力。少儿教师对自己的言行，甚至是一贯认为正确的做法都应该做深刻的反思，以免不经意中使儿童幼小的心灵受到创伤。

　　2.教师要合理安排教学活动，促进幼儿身心和谐发展

　　（1）从进校开始即为孩子们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛，主动向孩子们问好，用温暖、亲切、关爱的态度接待他们。沐浴在温馨和谐的气氛里，孩子们才会始终保持积极愉快的活动情绪。

　　（2）充分发挥少儿的积极主动性，培养少儿的自信心。教师在集体教育活动中，要以恰当的方法引导少儿积极参与各项活动，让孩子体验成功的快乐，树立自信。

　　（3）在教学活动中，培养少儿的社会交往能力，少儿经常会碰到一些冲突和矛盾，这时教师不要轻易介入，要让少儿学会恰如其分地表达自己的情绪，学会用理智去控制情绪。在遇到心理冲突时保持心理的平衡和稳定，积极地想出解决问题的办法，保持健康的情绪，处理好与小朋友之间的人际关系。

　　3.发挥家庭教育作用，共同促进少儿心理健康发展

　　为培养少儿的良好品质，教师和少儿家长应及时沟通，让家长了解少儿在校的日常状况，从而不断调整方式，锻炼孩子独立自理能力和责任感。