发现心理问题有方法

　　发现心理问题有方法：深入学生中去，细化学生心理问题类型。若想第一时间发现心理问题并取得良好效果，可行而且有效的办法是细化对特殊学生问题和类型的分类，发现问题和苗头及时上报、跟踪和关注，尽量避免事件发展的不可控性。在工作中实行了特殊学情汇报工程，每2周汇报一次，将特殊学生群体的问题及时进行跟踪、关注，严重的第一时间上报学校。

　　特殊学情汇报表中可将学生问题分为三类：A类高危群体、B类需重点干预对象和需提高警惕的高危群体和C类情绪突然异常群体。

　　A类高危群体，包括13小类，分别是：突发事件、疑似严重心理疾病的、自杀史的、身体患有严重疾病的（特别是本人很痛苦、治疗时间很长的学生）、学习压力大、学业困难的、个人情感受挫的、性格内向的、个人人际关系严重失调的、家庭困难的、严重环境适应不良的、身边学生出现各种心理危机、网络成瘾、其他情绪的干扰等。

　　B类需重点干预对象和需提高警惕的高危群体，包括：有自杀想法和收集自杀相关资料的，不明原因给同学送礼、请客赔礼道歉、说一些告别的话。情绪突然异常的、学习突然异常的，朋友、家人突然死亡、自杀的。

　　C类情绪突然异常群体，包括：突然烦躁、突然从低落到平静、突然性格改变、学习成绩突然恶化的、严重睡眠障碍、有突然抓伤、划伤身体的、出现幻觉妄想的、有朋友出现突然死亡的、自杀的。