课程开发建设目标

　　课程开发建设目标：课程建设目标基于心理健康教育的基本理念，着眼于培养学生情商、心理健康意识和能力。

　　（一）课程资源建设方面，重视教学内容呈现，有精心设计的学习环境，实现资源优化；尊重课程特色，丰富教学内容的表现形式；进一步丰富和完善课程的网络电子资源，通过网上教学和辅导，积累素材，使网上资源的数量和质量不断得到提高，从而不断改进和提高课堂教育教学质量；充分发挥网络优势，将本课程的电子教案、自测练习、电子书、课程录像和网络自主学习资源等教学资料进行共享；将网络课程教学经验加以总结和凝练，上升至理论高度，从而公开发表和推广。

　　（二）教学模式改革方面，网络课程的内容组织方式研究，解决网络课程教学的几种教学方式；网络课程的教学活动设计，提出解决分层、自主、协作学习方法；利用学习活动促进教学过程最优化的研究，网络课程的SWOT分析。具体：

　　第一步，进一步丰富和完善《大学生心理健康教育》网络课程或优质多媒体课件等数字化资源，即整合现有资源、添加自制资源，进行新的网络自主学习区学习资源配置，并有效监控学生网络自主学习活动。

　　第二步，广泛征求授课学生意见，边使用网络课程边优化调整，即结合课程内容的需求，设计习题、测试题，并上传到网络课程中；设置网络作业和测试，同时在网络课程讨论区设立讨论主题，吸引同学们积极参与进来。

　　第三步，总结网络课程建设和使用过程中经验教训，提炼完善网络课程资源和教学改革模式成果，同时撰写相关教研教改论文。