表现鲜明 在正式弹奏的时候 为了避免出现失误 演奏者要锻炼自身的应变能

　　表现鲜明，在正式弹奏的时候，为了避免出现失误，演奏者要锻炼自身的应变能：（三）训练学生的演奏心理，提高学生的演奏适应能力。目前，在钢琴教学中，很多教师已经广发的使用了模拟真实的演奏环境，对学生进行演奏心理训练。这种方法就像士兵进行临战心理训练一样，在逼真的战场环境中，对士兵进行模拟训练，从而提高士兵的作战能力。而钢琴演奏舞台就像一个战场，因此，在模拟真实的演奏环境中，教师可以放学生当众演奏，训练学生的演奏心理，同时，为了模拟立体的演奏现场，可以充分地利用舞台效果的录音和灯光等设备，从而提高学生的演奏适应能力，取得演奏的最佳效果。

　　（四）如何调动学生用脑的主动性。为了使学生的认识上具有一定的深度，能够正确的观察、分析和理解事物，要培养学生主动思考和分析问题的能力，要使学生学会用脑积极的正确思考。有了正确的思想方法，才能够进行正确的观察，才能理解事物的发展，认真的分析事物。而在对乐曲的反映中，学生对老师提出的要求，要就有足够清醒的认识，并且在自己弹奏上，要认真的把握和熟悉出现的问题。同时，在乐曲的演奏中，教师要引导学生善于主动用脑，要有独到的见解，对自己的演奏要做到心中有数，要就有独到的创新能力。另外，钢琴的演奏中，演奏者不但要在心中仔细的琢磨，也要认真的去感觉和体会。同时，钢琴发出的声音是摸不到看不见的，因此需要演奏者不断的体会和品尝，从而使学生对乐曲所反映的生活内容就能够通晓。

　　（五）演奏者要创作热情，不能让感情的强度和幅度失控。通过演奏音乐，演奏者希望具有强烈的创造热情，具有强烈的表现欲望，才能感动自己，才能演奏出有感染力的音乐，感染到别人，打动到别人。同时，为了使表现的音乐内容能够适当和准确，演奏者要保持清醒和理智的头脑，不能让感情的强度和幅度失控。并且为了避免破坏音乐作品应有的美，在演奏的过程中，也不能使激情变成脱缰的野马。

　　综上所述，为了使演奏能够得到成功，在演奏的过程中，学生要达到“用志不分，乃凝于神”的境界，排除一切杂念，从而使自己的心理能够调节到最佳的状态中。因此，钢琴演奏中的心理训练是不容忽视的问题。在钢琴训练的过程中，心理训练是重要的组成部分，是是艺术实践的需要，只有依靠刻苦的练习，才能达到时代的要求，从而提高自己的演奏技能。并且，为了使演奏者的演奏能力得到充分的发挥，演奏者要经过心理训练而获得良好的心理状态，具备较强的心理素质，增强自身的艺术修养，理解分析心理训练对钢琴演奏的影响，较好地把握心理训练在钢琴演奏中的作用并更好的服务于演奏之中，就能获得演奏的成功。