班主任加强中职生心理健康教育的相关对策

　　班主任加强中职生心理健康教育的相关对策：1. 有针对性地发挥中职教育的作用

　　在班主任进行中职生心理健康教育相关工作过程中，要根据当前学生的心理变化，制订相应解决措施，帮助学生提高心理素质。中职班主任要充分发挥中职教学的作用，发挥每一个集体的功能，使学生在日常的学习生活中保持积极的心态。部分中职生的自我意识比较强烈，这样就会很难与集体融合，对其未来的发展产生负面作用。针对这种情况，中职班主任要有针对性地开展集体活动，使学生能够有更多的机会接触集体，感受集体的力量，加强学生的合作意识。采取这种方式，也能够加强班级的凝聚力。许多中职生做事情的时候往往缺乏持之以恒的动力，针对这种情况，班主任可以召开班会进行心理健康教育，加强学生的恒心和毅力。通过这种方式，建立中职生的自信，使学生能够对学习一直保持比较积极的态度。

　　除此之外，班主任还要注意发挥家庭因素对学生的作用。部分学生的家庭环境是很复杂的，学生很有可能受到家庭的影响，在这种情况下，中职班主任就需要多与学生家长进行沟通，促进学生的发展。

　　2.加强学生的心理素质，多对学生进行鼓励

　　班主任实施中职生心理健康教育工作，需要高度关注学生的心理素质，引导学生在生活和学习中始终保持乐观的态度，勇于直面困难。在实际的中职教学过程中，班主任要多对学生进行心理暗示，提高学生的心理承受能力，使学生在面对各种挫折的时候也能够迎难而上。除此之外，人际关系的好坏对于当前中职生也有一定的影响。良好的人际关系往往会使学生在生活与学习中更有自信。因此，班主任需要引导学生发现现阶段自身的情况和心理变化，能够真正了解自己，这样才能够不断克服自身存在的问题，建立更加良好的人际关系网。在日常学习中，班主任一定要多鼓励和肯定学生，这对塑造学生的自信具有非常积极的意义，也能使学生不对当前的学习产生逆反心理。

　　3.中职班主任要对自身进行完善

　　在实施中职生心理健康教育的过程中，班主任起着至关重要的作用，因此，中职班主任要不断完善自己，保证自身的心理健康，才能够引导学生形成健全的心理素质。人格魅力比较强的中职班主任往往在不动声色中就能够感染学生，使学生能够更加主动地进行反省，从而实现进步。

　　在当前教学背景下，社会对中职生的要求在逐渐提高，仅仅是技术过硬的人才已经不能满足当前社会的需要，因此，中职班主任就需要做好学生的心理健康教育工作，及时发现并解决学生遇到的各种问题，使中职学生能?蚍⑾肿陨淼纳凉獾悖?最大限度地实现中职生心理健康教育的有效性，使学生在未来发展中能够具备足够的竞争力。