积极心理学在辅导员思政教育工作中的应用方式研究:1.引导学生进行自我优点的明确认知
明确自我优点,不仅可以使学生的自信心在日常的学习和生活中得到有效的提升;同时,自我优点的认知也可以使学生明确自身的发展方向,有针对性地提升自身的能力,更好地实现自我价值。例如,高校辅导员可以通过举办“自我优点展示”演讲比赛,引导学生发掘个人优点。学生通过参与演讲比赛,向大家展示自身的优势,不仅锻炼了语言表达能力,也实现了自信心的进一步提升。
2.引导学生以感恩的心态面对生活
学生以感恩的心态面对生活,可以发现生活中的真、善、美,进而以更加积极的心态面对生活,以更加友善的态度对待身边的人,在有效提升自身综合素养的同时,也为身边的人带来了温暖和欢乐。例如,辅导员可以开设“谢谢您”主题讨论活动,引导学生感恩身边的人和事。主题讨论活动的开展,可以使学生更加积极地寻找生活中的美好事物,在培养学生良好品格的同时,提升高校学生的生活幸福指数。
3.引导学生以勇敢的心态去面对生活中的挫折
勇敢面对挫折是学生在自我发展过程中的必修课。高校辅导员在开展教育工作的过程中,应当引导学生逐步形成坚韧不拔的心理和性格。高校辅导员可以开展相应的课堂活动,应用先进的多媒体技术,向学生播放具有正能量的影片或视频。如要求学生观看《霍金传》,引导学生学习霍金坚韧不拔的品格。
2023-10-25
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