运用心理游戏丰富内容

　　运用心理游戏丰富内容：初中生正处于身体发展、品德和价值观形成的关键阶段，如果教师不加以引导，学生的身心塑造就会被耽误，所以，在初中思想品德的教学中教师要通过心理游戏让学生在实践中感受知识从而加深对生活的理解。

　　比如，在讲授“自我新期待”这一内容时，为了让学生客观地认识自己，我设计了“旧我与新我”的心理游戏，活动是这样进行的：让学生事先准备两张不同颜色的纸片，在蓝色的纸片上评价以前的我，在橙色的纸片上评价现在的我，当学生评价完以后再选择几个学生展示自己对自己的评价结果，当学生进行自我评价时，教师要引导学生客观地分析自己的优点和缺点。待学生展示完毕后，教师再对他们的评价进行相应的点评，从而进一步完善学生的自我认识和评价。

　　这个小小的心理游戏不仅丰富了初中思想品德课的教学内容，还使学生充分地认识到了自我的可塑性。所以，在初中思想品德的教学中，教师要结合学生的生活实际情况，精心安排教学内容，让学生感受到自我存在的价值和意义。