学生阶段心理特点

学生阶段心理特点：学生或多或少都会存在或曾经有过一些心理上的问题。尤其是对于义务教育阶段的学生而言，他们的三观尚在逐步确立阶段，心理还很脆弱，因而极易出现心理疾病。而高中学生和大学生，心智相对成熟，心理承受能力较强，可以适当地处理一些基本的精神压力以及心理障碍等，但是总体来讲，学生尚未踏入社会，心理年龄尚小，对于心理上的不适应还欠缺处理能力。主要表现为以下几点：

1.不懂得心理疾病对自身的伤害。这主要是针对义务教育阶段的学生而言。有些时候，内向或精神萎靡的学生并不知道什么是心理问题，他们也不找老师、家长或同辈群体倾诉，而是积压在心中，从而愈发沉默寡言，不愿意交流。只是单纯地感到无助，却不知道心理问题对于性格塑造所带来的巨大消极作用，从长远角度来看，这对孩子的伤害是极大的，很可能造成学生的人格不健全。

2.完全忽视自我的心理健康教育。这是针对高中阶段的学生来说的。在高中基本上不会开设心理健康教育的课程，偶尔会有心理教育的讲座，但作用并不大。在我国这种教育体制的大背景下，除部分地区以外，高中阶段的大部分学生似乎除了学习之外什么都不去考虑。每天只是三点一线地生活，即吃饭、睡觉、学习，对于学习生活中出现的一些问题，学生、老师等通常是以高考为重，能忍则忍。这也使学生非常压抑，每天都背负着沉重的压力。

3.自我认为心理健全。在大学阶段，尚未踏出校门走向社会的学生，通常在适应一段时间后会自我感觉已然成为大人，在有充足的课余时间以及资金的前提下，会有想要摆脱老师、家长对自己束缚的内心想法。这就是自我感觉心智健全的标志。实际上，大学阶段的学生对于社会的了解还尚为浅薄，对于很多问题的认识也并不够深入透彻，自我认为心理成熟，实际上还远远不够成熟。