教学要注意学生的记忆特点

教学要注意学生的记忆特点：语言是一门基础知识，包括相关的文化、习惯及语法、词汇等，由于国内语言环境不是很理想，不少课程又抽象难懂，教学时间也比较紧，学习增加了难度。有的学生不愿搞不必要的艰苦记忆，造成有些该记的记不住，该熟练掌握的掌握不好。还有学生只会机械记忆，学习方法不灵活，影响学习质量。针对这些特点，在教学中应注意做到：

（一）在备课中要认真吃透教材。主要是找准教材内容之间的逻辑关系和内在联系，结合文化特点和其他相关知识，以便学生系统学习、系统掌握。

（二）认真考虑重、难点内容的教学方法。突出讲解的教学过程，周密安排课堂笔记，力求精练，抓住实质，以便学习、理解与记忆。

（三）对习惯用法、语言教学、方法技巧的讲授，要注意提出规律性东西。对相近内容要搞对比讲解，便于学生在理解的前提下加强记忆，在记忆的基础上促进理解。

（四）根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，在学习新知识后，应注意组织形式多样的复习（课后复习、课前复问、一日一题讨论、学习小组对抗等），以巩固所学知识。要引导学生摸索有意识记忆的方法，并为他们提供详尽的资料。