早教不当 把孩子教“笨”了

2023-10-26 10:03:01 热度 : 0

  现在都是独生子女,每家都是一个孩子,父母望子成龙,望女成凤的心态越来越重,各种早教机构,早教网火了,其实早教应该培养孩子的心理发展,不该用填充方式去给孩子灌输知识。

  美国幼儿教育家凯茨在孩子身上发现了一种现象,他称之为“习得性愚蠢”。他说,很多孩子在学习的过程中,会因为某些原因而逐渐产生对学习的无能感,并因此丧失自信心,越学越笨。

  玩具:玩了一种永远也赢不了的游戏

  英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃历时数年对3000名年龄在3~5岁之间的孩子进行了跟踪调查,结果发现,那些玩具较少的孩子由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友的智力水平高。

  茜尔娃认为,如果我们让孩子玩一个游戏,而这个游戏的难度超出了孩子现有的理解能力,但我们又不向他作任何讲解,结果孩子总是不知道该怎么玩,每次尝试都失败,那么孩子的感觉会越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨。

  如果孩子在生活里很少体验到“赢”的感觉,最终可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏首畏尾的孩子。

  早教:智力开发不能用力填鸭

  天津市儿童医院体检中心脑像图室对60名3~4岁儿童进行的早教效果抽样调查发现,接受过强化早教课程的孩子并没有想象中那么完美,其创造力和学习能力不仅没有加强反而减弱,还失去了善良的天性和爱心品质。

  早期教育应该更偏重亲子教育培训,开发孩子的注意力、记忆力以及观察能力,而不是单纯地让孩子背书、数数。家长要注意观察,比如说到动物园去玩,孩子看了猴子和猩猩,要让他知道猴子和猩猩有什么不同,耐心地给他们讲两种动物的形状、运动方式、吃的东西和玩耍的方式。

  带孩子到野外看看花草也是早教,小草发芽了,是绿色的;花开了,是红色的。在孩子的眼里什么都是新奇的,孩子都有兴趣去观察,只是这种观察很多大人都注意不到。早教就是根据孩子身心的自然发展规律,和孩子多沟通,让孩子多活动,多动手用脑,游戏和快乐才是孩子早教的主要构成。

  负面暗示:父母说孩子笨,孩子就真的笨了

  说孩子“真笨”是一些父母的口头语,说起时甚至带着爱意,可孩子接收到的就是“笨”的信息:有时,望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比;有时,父母在朋友面前表现谦虚说:“这孩子很没脑子的。”整日被淹没在如此大量的负面暗示里,孩子怎么能不信以为真地相信自己真的很笨呢?当孩子因为上述种种原因,深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候,他就会产生严重的自卑感和自我怀疑,他的潜意识就会产生“保护作用”,拒绝新的资讯进入记忆库,来保护主人的信念是对的,结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。

  总结:要重视孩子的心理发展,不该剥夺了孩子的童年,从小向他灌输各种知识。这样起不到好的效果,还会造成拔苗助长的不良反应。正确的进行早教有益孩子的发展。(文章原载于《中外健康文摘》,作者:戴西洲,刊期:2012.08B,版权归作者所有;转载目的在于传递更多信息,并不代表360常识网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题,请尽快与我们联系,我们将在第一时间删除内容)。


来源 : 聪康网 责任编辑 : 管理员

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